СПРАВКА. Бихевиоризм – это научное направление, поставившее задачу изучения процессов накопления и использования жизненного опыта. Берет свое начало от нейрофизиологии и идей И.П.Павлова. Возник в Америке в тридцатые годы ХХ века. Важно понимать, что бихевиоризм изучал лишь поведение людей и животных, не исследуя и не учитывая причины и смысл этого поведения. Строго говоря, бихевиоризм имеет лишь отдаленное отношение к психологии, поскольку предмет исследования не включает в себя мотивы поведения, отношение к происходящему и механизмы выбора варианта поведения.
Прикладное значение бихевиоризма состоит в разработке методов формирования поведения путем обучения со стороны лидера. Роль самостоятельного поведения практически сведена к нулю. Обучаемый никогда не принимает решения, что делать. Ему только лишь демонстрируют форму – как делать, а потом добиваются закрепления этой формы поведения в ответ на определенный стимул.
К великому сожалению, в прикладных методиках бихевиоризма не находят применения такие важные теоретические концепции, как
научение (самостоятельная выработка приспособительного поведения) и
самоподкрепление (надежное закрепление поведения при получении естественного положительного результата). Не используется также идея
допустимого поведения.
Практика показывает, что применение поведенческих методов зачастую приводит к длительным и трудоемким усилиям. Так, например, лабрадора Опры Уинфри (это собака плавающая!) пришлось учить купаться с ней в бассейне в течение трех месяцев!
В отношении животных достижения бихевиоризма привели к созданию теории дрессировки. При этом неизбежны следующие ограничения:
- видовая специфика поведения учитывается только как физические ограничения (понятно, что собака не способна летать, но непонятно, почему нельзя учить ее совершать туалет дома на пеленке или в кошачьем лотке);
- собственные состояния и потребности животных не рассматриваются (дрессируемые животные обязаны всегда хотеть получить лакомство);
- вообще не принимается во внимание состояние нервной системы (даже стрессовое поведение, способное нарушить любые связи и рефлексы).
Поведенческие методы пригодны для формирования конкретных поведенческих программ (от служебных навыков до трюковой дрессировки). Это объясняется следующими особенностями:
- решение "что делать" всегда принимает человек, потому что животное не понимает цели поведения;
- оптимальное (желательное) поведение, как правило, определено заранее известными человеку критериями;
- самостоятельные реакции на другие стимулы запрещаются, так как они отвлекают животное от желательного поведения (запрещаются даже реакции самосохранения и ориентировочное поведение).
Это находится в строгом противоречии с требованиями к поведению семейных животных, а именно:
- самостоятельное поведение не запрещается (хотя иногда ограничивается) но зачастую даже приветствуется (хозяину не доставит удовольствия, если любимец будет ласкаться к нему только по команде);
- как правило, есть четкое представление о нежелательном поведении, но нет единственно правильного варианта желательного поведения ( "делай что угодно, только не…");
- огромное значение приобретает стрессовое поведение под действием нервных перегрузок и событий, для которых нет наработанных реакций.
Эти принципиальные различия приводят к тому, что многие установки бихевиористов становятся в применении к семейным животным всего лишь иллюзиями, зачеркивающими эффективность поведенческих методик.
**********************************************
Домашние животные, на которых нынче обрушивается вся мощь бихевиористов-практиков – это, разумеется, собаки. Поэтому и здесь во всех тезисах, где важна видовая специфика, имеются в виду именно собаки.
ГЛАВНАЯ ИДЕЯ
ПРАКТИКУЮЩИХ БИХЕВИОРИСТОВ.
Отношения между людьми и одомашненными животными представляют собой
вечный и неустранимый конфликт.
Взаимопонимание и общие цели
невозможны в принципе.
Человек управляет животными
либо силой, либо подкупом.
Иллюзия 1. Поведение животных не имеет естественных причин. А если даже причины есть, то понять их невозможно. Поэтому животным нельзя предоставлять самостоятельность – один бог ведает, что они вытворят.А как же быть с естественными причинами? Например, зверь голоден и идет искать пищу. Или (чуть сложнее) потребность метить территорию заставляет кота метить по углам, а то и в постели хозяев?
Информацию о причинах поведения животных дают так называемые видосохраняющие функции, хорошо изученные этологами. И если бы бихевиористы не отвернулись раз и навсегда от этологии, эти недоразумения просто не возникли бы.
Иллюзия 2. Видовые особенности животных совершенно несущественны, ко всем применимы одни и те же приемы.А как же кошки? Откуда берется всеобщая уверенность в их недрессируемости? Их ведь не удается ни соблазнить положительными подкреплениями, ни запугать отрицательными – кошка сама решает, что ей делать. А разгадка всего лишь в "пустячке" – в том, что кошки живут индивидуально, не образуя стаи и не считаясь с интересами других.
А хомячки? А попугаи? А мини-пиги? Все они требуют своих методик и приемов.
Иллюзия 3. Отношения животных в любом сообществе строятся по прямой иерархии "от альфы до омеги" Отсюда, например, лозунг "Стань вожаком для своей собаки".Неверно. Во-первых, формы социальных отношений животных весьма разнообразны (К.Лоренц, Дж.Эйзенберг) и могут вообще не иметь иерархической организации. Во-вторых, в той же собачьей стае имеется 7 основных социальных рангов, находящихся в сложных отношениях благодаря функциональному разделению обязанностей (К.Лоренц, Дж.Эйзенберг, Ф.Моуэт). И если семья состоит из нескольких человек, то все они быть вожаками не могут – вожак в стае один и только один. Как тогда обеспечить послушание и хозяину, и хозяйке?
Иллюзия 4. Отношения старших и младших животных основаны на приказе и силовом принуждении. "У кого кулак с пивную кружку, тот и прав".Если бы это было так, то собачья стая распалась бы. Те, кого систематически бьют и принуждают к чему-то необоснованному, просто разбежались бы!
Да и зачем старшим нужно добиваться подчинения со стороны младших? Что, у них нет более приятных занятий, чем бесплатно работать надзирателями и воспитателями в детской колонии?
Ах, да! Видно, есть у них какая-то корысть – к примеру, пусть их кормят, уступают им самое сладкое местечко…
Ан нет! Этологи знают, что кормит стая только тех, кто ей нужен, но не может участвовать в общем труде. Это беременные и кормящие суки, щенки да еще инвалиды, сильные своим опытом и умом. И эти же слабаки спят на самом сладком, мягком и возвышенном, месте в логове. Место вожака – на выходе из логова, во главе охоты или боя. Работа самая тяжелая, а ответственность самая большая – за всех.
Что? Вам расхотелось быть вожаком? А придется… если вы, конечно, не старшая сука и не кто-то из подчиненных.
Иллюзия 5. Все достаточно крупные и сильные домашние животные постоянно стремятся подчинить себе человека ("доминируют"). Особенно опасны в этом смысле собаки.Допустим, что собака, вопреки врожденным законам выживания вида, захотела, чтобы хозяин во всем ее ублажал. Допустим, что ради этого она запугала его рычанием и оскалом. Но как она заставит его купить в магазине именно "стейк Блэк Ангус", а не куриные потрошки? Он ведь, разозлившись, и гречки-то не даст, не то что деликатесов! И гулять не поведет, и на цепь посадит. А когда совсем его достанешь своим "доминированием", то просто отдаст кому-то… не хочется говорить "убьет"!
Зачем после всего этого доминировать? Плюсов – ни одного. Минусов – не перечислить.
Иллюзия 6. Гуманизм в отношении животных состоит в том, чтобы ни к чему их не принуждать, а обеспечивать те или иные удовольствия (вкусняшки, игрушки и т.п.). Это называют положительным подкреплением.Уже давно показано, что положительные эмоции говорят о том, что потребность удовлетворена и, следовательно, служат сигналом к прекращению соответствующего поведения. Поэтому погоня за удовольствием приведет лишь к отрицательным последствиям обжорства (и не только в смысле пищи). Избыточные положительные эмоции напрягают нервную систему точно так же, как и отрицательные, становясь причиной стрессов и нервных срывов.
Счастье еще, что дрессируемое животное не связывает вкусняшку с выполнением команды, так как одно не является естественным результатом другого! Иначе любая вкусняшка заставила бы забыть о желательном поведении.
Иллюзия 7. Животное всегда способно выполнить команду человека. Если команда не выполняется, то причин только две: (1) животное злостно не желает подчиняться ("доминирует") или (2) оно получает мало подкреплений .Скажите, а вы сами в любой момент способны выполнить любое действие? Можете ли продумать расстановку мебели в минуту сильного волнения?
А что, если у зверя болит или кружится голова? Если все его чувства и разум парализованы страхом? Если он уже смертельно устал от долгого занятия?
Тут бессильны и насилие, и подкуп.
Иллюзия 8. Все ситуации, встречающиеся в жизни, можно пересчитать и описать списком. Для каждой из них существует правильный вариант поведения.Тут-то и возникает
самый главный вопрос к бихевиористам: ЧЕМУ мы хотим научить животных?
Когда речь идет об индивидуальной профессиональной подготовке в любой области, этот тезис (как и многие из предшествующих) совершенно справедлив. Все основные навыки в деятельности токаря, пекаря, балерины или шахматиста действительно можно перечислить, описать и разучить по списку. Любой, кто освоил и натренировал такой-то набор поведенческих программ, становится более или менее квалифицированным ремесленником. Да, есть еще и талант, дающий качественный скачок вперед, но это уже дело везения.
Однако уже в любой групповой или командной деятельности (да хотя бы в футболе) жесткого набора нормативных навыков недостаточно. Здесь на первый план выходят взаимодействия с партнерами и способность соображать по ситуации. Если же имеется еще и противник, то задача становится на порядок сложнее – надо учитывать его действия и реагировать на них мгновенно.
Все мы знаем, насколько наша жизнь щедра на выдумку. И если неожиданный телефонный звонок среди ночи способен выбить из колеи даже самого спокойного человека, то для зверей непонятные неожиданности играют еще более значительную роль.
Иллюзия 9. Правильный вариант поведения один-единственный, а знает его только человек. Любое другое поведение, кроме задуманного человеком, ошибочно.А почему, собственно, вариант должен быть одним-единственным? Даже идти рядом собака может по-разному, но при этом вписываться в норматив.
И если бы вариант поведения был единственным, то откуда в теории дрессировки взялось бы понятие "сложного динамического стереотипа"? Сложный он по той причине, что представляет собой последовательность более простых действий. А динамический – потому, что в этой последовательности возможны не только перестановки этих простых действий, но и замена их на другие. Примером может служить работа собаки на задержании. Здесь собака и облаивает, и преследует, и хватает – и все это делает так, как сама считает нужным. И только бы нарушитель был задержан – тогда никому и в голову не придет диктовать собаке, как ей работать. Впрочем... Впрочем, сказанное не относится к дрессировке по нормативам IPO.
Когда дело доходит до реальной жизни, всё становится еще интереснее. Большая тайна семейных животных состоит в том, что нам очень редко требуется какое-то определенное поведение. В громадном большинстве случаев нам все равно, что зверь делает, лишь бы он
не… А вот это достигается с трудом! Бихевиористы делают ставку на то, что можно отработать другое поведение, которое называют несовместимым – к примеру, чтобы собака не мешала накрывать на стол, ее отправляют на место. А чем плохо, если она сядет неподалеку и сможет за всем наблюдать, не вмешиваясь в процесс? Это и хозяев устроит, и собаке понравится, поскольку ей ведь любопытно!
И выбор варианта поведения становится совсем уж неоднозначным!
Иллюзия 10. Если какой-либо стимул вызывает у животного острую стрессовую реакцию, то эта проблема решается путем приучения к повторным воздействиям стресс-фактора.Представьте себе, что вы когда-то чуть не попали под машину и с тех пор боитесь переходить через улицу. Лучший совет бихевиориста: почаще бегайте по проезжей части на самой напряженной городской магистрали. Страшно и еще страшнее? Да ничего, привыкнете!
Можно еще рассчитывать на то, что вы рано или поздно самостоятельно откроете для себя правила дорожного движения – то есть, нормы безопасности.
Неизвестно, правда, не скончаетесь ли вы раньше либо под машиной, либо от все более сильного стрессового напряжения.
Иллюзия 11. Успех полностью зависит от множества слабо предсказуемых факторов, которые можно только угадать. Достаточно вспомнить, что поведение животного всегда нацелено на удовлетворение потребности, актуальной в данный момент и в данной ситуации. И нужно всего-навсего правильно понять актуальную потребность (мотивацию) и знать, какие факторы способствуют ее удовлетворению, а какие препятствуют. Тогда совсем уже нетрудно осознанно и целенаправленно изменить эти факторы так, чтобы потребность удовлетворялась другим поведением.
Мудрено звучит? А на самом деле все очень просто: если спрятать конфеты под ключ, ребенок не сможет достать их самостоятельно. Ему придется попросить конфетку у мамы. Чего та и добивалась.
Заметьте: тут положительные или отрицательные подкрепления вообще отсутствуют. А действует это намного быстрее и надежнее, чем личное искусство и хитроумные приемчики, на которые уповают бихевиористы. И мелочные споры о том, кто правильнее применяет такое-то средство, мигом прекратятся.
**********************************************
А теперь
ВАЖНОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ
Я, Наталия Дмитриевна Криволапчук, отношусь к бихевиористам с сердечной нежностью, ценя их замечательные достижения. Однако к этой нежности примешивается и глубокая грусть. Это потому, что им не удалось последовательно развить и использовать свои собственные концепции:
Собственно говоря, процесс научения – это не что иное, как самостоятельное приспособление к реальным условиям. Благодаря научению животное постоянно повышает вероятность удовлетворения жизненно важных потребностей.
Бихевиористы поняли главное: повторение поведения зависит от того, дает ли оно нужный результат. К слову, проблемное поведение потому и становится таким стойким, что оно всегда приводит к желанному для животного результату – то есть, удовлетворяет его истинную потребность, действующую в данной ситуации. Стало быть, можно сделать таким же стойким и желательное поведение. Секрет лишь в том, чтобы правильно сопоставить его с актуальной потребностью и организовать положительный для животного результат. Это вполне возможно. Правда, для этого придется отказаться от совершенно неоправданного убеждения в том, что животные всегда и всему предпочитают удовольствия.
Нежелательное поведение мы всегда определяем четко и однозначно. Чтобы определить желательное поведение, приходится подумать посерьезнее. При этом оно не всегда выполнимо для животного. Зато вариантов допустимого поведения много. Среди них всегда можно выбрать компромисс, который и хозяина устраивает, и для животного вполне реален. Вот и снимается проблема старательного разучивания одного-единственного "правильного" варианта.
Для того, чтобы получить полный анализ поведения, остается только лишь добавить к этому достижения этологов:
- Анализ видовой и породной наследственности в ее сочетании с реальным жизненным опытом и приспособлением;
- Понимание видосохраняющих функций и распределения их приоритетов;
- Представления о социальных отношениях, присущих данному виду.
Как ни прискорбно, это так и не состоялось. Научному прогрессу помешали непримиримые распри между учеными двух ведущих направлений в зоопсихологии. Если бы не это противостояние, зоопсихологи смогли бы найти правильное соотношение между наследственностью и индивидуальным развитием. Мы получили бы универсальный поведенческий метод.
А ведь прогресс науки не остановишь! В самом конце ХХ века появились мощные научные дисциплины – теория информации, теория моделирования, теория больших систем, теория принятия решений и прочее. Это позволило зоопсихологии совершить качественный скачок и перейти от произвольных интерпретаций наблюдаемого поведения к исследованию собственно психической деятельности – то есть, внутренних процессов восприятия, переработки и генерации информации, которые обуславливают выбор нужного варианта поведения. в рамках
адаптивной зоопсихологии (АЗ) непротиворечиво соединились достижения этологов, бихевиористов, нейрофизиологов. Основной постулат АЗ прост: все психические процессы (интеллектуальные и эмоциональные) суть информационные преобразования, взаимодействующие в рамках единой системы и реализуемые физически в нервной системе животного. Немножко формальное логики, немножко биологии плюс кое-что еще – и результаты удивляют!
АЗ прекрасно дополняет поведенческие методы, снимая все их ограничения. И как бы ни лютовали "поведенцы" всех разновидностей, противостоянием это не назовешь, поскольку не бывает односторонних конфликтов.
===============================
С искренней симпатией,
Наталия Дмитриевна Криволапчук — Президент Международной Академии Хороших Хозяев, эксперт в области системного анализа психики и отношений человека и животных. автор адаптивной зоопсихологии и зооинтеллектологии (научные направления), интеллектуальной дрессировки (практический метод формирования поведения животных). Автор и преподаватель спецкурса СПб Ветеринарной Академии, автор утвержденного учебника "Прикладная психология собаки", автор многих книг, теле- и радиопередач.
